陳弘毅（中評社 盧哲攝）
陳弘毅與貝淡寧、汪沛17日相聚書展，暢談“何謂中國人”（中評社 盧哲攝）
中評社香港7月17日電（記者 盧哲）香港法律學者陳弘毅17日接受中評社記者訪問時表示，香港近年在中小學推行的國民教育有成效，青少年對中國人的身份認同有所提升。他指出，香港過去對中國共產黨的認識教育工作不足，加強相關推廣與國情教育配合是有必要的，有助消除誤解。
陳弘毅當天在香港書展出席新書對談，討論對“何謂中國人”的理解，陳弘毅從歷史角度介紹了中國的國籍文化演變。
在接受中評社記者訪問時，陳弘毅談到香港對於中國人身份認同的情況。
陳弘毅認為，香港在2019年之後更加重視身份認同的情況，目前來看取得了一些效果。他說，教育局已頒布詳細指引，學校認真推行國民教育，傳媒上也可以見到很多青少年參與相關活動。
教育局已公布由課程發展議會轄下委員會編訂的《價值觀教育課程架構》（2026），以“立根中華、聯通世界、擁抱未來”為總體方向，貫徹以中華文化為主軸。該架構將國民身份認同列為12個首要價值觀之一，並新增對各學習階段學生的具體期望，包括初小生應“為自己是中國人感到自豪”，高中生則要“為建設香港、實現中華民族偉大復興積極貢獻力量”。
該架構已於2026／27學年起在全港中小學推行。此外，教育局亦於2025年更新了《香港國家安全教育課程框架》，進一步推動國家安全教育。
同時，特區政府已將中國共產黨建黨105周年納入2025／26學年的國民教育活動規劃。
談及香港市民對中國共產黨的認識，陳弘毅表示相關活動實際上一直不算多，一般市民包括青少年可能不太瞭解中國共產黨的歷史和歷程。
他認為，過去香港社會存在一些誤解，還有些香港市民對國家的認識停留在很久之前的刻板印象，增加對執政黨的認識有助消除誤解，未來應在這方面配合國情教育加大推廣力度。
陳弘毅教授是香港著名的法律學者，曾任香港大學法律學院教授及全國人大常委會香港基本法委員會委員。他在港大執教鞭達四十載，於今年夏季退休。
由香港大學法律學院政治理論講座教授貝淡寧主編的《何謂中國人：跨學科多維度探尋中國人身份》一書17日亮相香港書展。該書邀請多位前沿哲學家、歷史學家和法學理論家，一起出書答題，不同文章從跨學科角度探索中國人的身份問題，討論“身為中國人或者成為中國人”意味著甚麼。
作為書中作者之一，陳弘毅與貝淡寧及香港大學中文學院助理教授汪沛17日相聚書展，暢談“何謂中國人”，分享對國籍文化演變及中國孝文化等議題的思考。
