今年，教育部新增38個本科專業，具身智能、智慧植保、國際組織與全球治理等專業集中亮相。（圖片來源：新華社）
中評社北京8月28日電／又是一年開學季，大學專業也迎來一輪“上新”。今年，教育部新增38個本科專業，具身智能、智慧植保、國際組織與全球治理等專業集中亮相。這些新專業究竟學什麼？就業前景如何？
具身智能成工科新專業“頂流” 機器人需要怎樣的復合人才？
據央視新聞報導，全國首批獲批開設具身智能本科專業的高校共有9所，西安交通大學是西部地區唯一一所。這個新專業究竟學什麼？它和傳統的工科專業有什麼不同？
在西安交通大學水下機器人實驗室，物理系出身的吳新宇正與機械、軟件專業的隊友配合解決“機器人沉頭”問題。吳新宇介紹，機器人是一個高度交叉的產業方向。一個“沉頭”問題，看似只是姿態不穩，背後涉及物理理論、機械結構、電控算法等多套知識體系。
西安交大與企業共建具身智能研究院，在校學生正在這裡“補”機器人操作系統和嵌入式控制等交叉學科的本領。
機器人企業研發中心高級工程師胡振邦介紹，在單一領域的工程師並不難招，但能打通機械、算法、軟硬件，具備整機思維的復合型人才，始終是虛位以待。
人才供需錯位，正是高校與企業共建研究院、聯合培養人才的初衷。中國工程院院士、西安交通大學校長張立群表示，專業設置要看就業市場大數據，還要有預判性。人形機器人未來可能形成巨大產業，需要機械、計算機、材料、電氣、能源等多領域人才。
學校具身智能專業涵蓋具身智能機器人、智能生產、高端裝備運維、智能駕駛、腦機交互。最讓記者關注的是：看似偏向醫學的腦機接口也是新專業的重要方向。
實驗室里，學生無需手柄鍵盤，只靠意念，指揮四足機器人完成行進、轉向全套指令。腦機接口方向負責人徐光華表示，腦機作為意念感知方式，與視聽觸等感知融合，是具身智能智慧腦發展的重要方向。
智慧植保 未來學農業 也要會寫代碼、懂AI
交叉融合，同樣發生在農業領域。中國工程院院士、中國農業大學校長陳衛表示，人工智能已經成為農大的通識課。今年9月，學校將正式推出智慧植保創新班，未來的農業人才，不僅要認識病蟲害，還要操作無人機、農業機器人，一邊懂農學，一邊會AI。
植保專業碩士生宋一泓，在溫室大棚實習時就遇到了現實問題：番茄病害AI早期識別在實驗室準確率超95%，一進真實大棚就跌到85%。真實農業環境遠比實驗室複雜。只看圖像還不夠，還需要結合溫濕度、土壤營養、氣候條件等信息進行綜合研判。
從納米殺蟲劑到大棚智慧監控系統，現代農業早已不是種地那麼簡單。
國際組織與全球治理 文科不“空”，成為跨界的起點
中國人民大學今年新增國際組織與全球治理專業。招生老師張芃介紹，剛開始擔心沒人來，結果咨詢的人超出預期。但考生也有顧慮：新專業出路“窄不窄”？
中國人民大學副校長支曉強介紹，全球治理早已不只是外交官的事，氣候、AI治理、數字經濟規制、公共衛生、能源安全、國際貿易規則，都需要既懂專業又懂國際規則的人才。就業版圖非常多元。
全球發展公共政策青年創新大賽上，人大新聞、商學、法學三名大二學生組成的團隊闖入決賽，選題是湖南岳陽洞庭南路歷史街區改造。這個藏在煙火氣里的現實問題，成為“全球治理”命題的落腳點。
評委看重可行性：啟動資金從哪來，數據授權怎麼解決，公共空間誰來管。中國人民大學副校長支曉強表示，大學教的不只是知識，還有拆解問題的角度、行動能力和使命價值觀。這種能力更長久。
AI越來越強 高校如何培養人才？
當AI獲取知識越來越快，高校應該教什麼？作為十多年的新聞編輯，馮立啟給出了他的答案。馮立啟大學學文科，沒有AI編程背景，如今借助AI工具，幾分鐘就能完成新聞策劃。他表示，以前需要研發、設計、產品、測試多人參與，現在一個人一站式搞定，效率數倍增長。
當執行不再是問題，提出問題和定義評判標準的能力變得更重要。
每一個新增專業目錄的背後，實則是對時代變局的一次精準回應。
人工智能賦能千行百業，智慧農業重塑傳統耕作，數字經濟重構產業生態，產業變革的浪潮，正在倒逼人才培養體系加速轉型。
新增專業，就是連接教育與產業的橋。對考生而言，選擇新專業不能只看熱度，要匹配個人志趣與社會長期發展。而對高校而言，專業“上新”只是第一步，還需要配齊師資力量、完善課程體系、打通就業通道，真正讓人才培養跟上產業升級的節奏。
