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| 中華國際技職教育交流發展協會理事長吳茹慧接受中評社記者採訪（中評社 陳思遠攝） |
中評社北京7月21日電（記者 陳思遠）台灣中華國際技職教育交流發展協會理事長吳茹慧20日在京參加2026京台教育交流周職業教育專場活動時接受中評社採訪。她表示，大陸學生在語言表達能力、規劃能力與自信度上表現突出，台灣學生則在創新創意方面展現出優異潛質。隨著AI時代的到來，兩岸青年應加強協同共創、實現優勢互補，共同掌握AI時代的發展先機。
談及兩岸交流模式的創新，吳茹慧建議，未來可改變以往單向或單純競賽的模式，轉向深度協同與融合共創。她提議舉辦兩岸青年創業研習營等活動，採取“打散分組、混合編隊”的方式，讓兩岸青年圍繞共同題材激蕩創意。“讓大陸孩子學習台灣孩子的創意感，台灣孩子學習大陸孩子的自信與表達，這種融合共創激發出的成果，將更有利於民生改善與科技發展。”
在AI時代，科技與職業教育的深度融合已成為焦點。吳茹慧特別指出，在AI廣泛應用的背景下，如何用精準、豐富的語言去“喂養”和指令AI，成為決定使用效果的關鍵因素。
據她觀察，台灣學生性格相對內斂，往往心中有想法但不善於全面表達，因此與表達能力強、善於規劃的大陸學生合作顯得尤為重要。兩岸青年攜手共創，不僅能幫助台灣學生提升語言表達能力，更有助於雙方共同掌握AI時代的先機。她樂觀地表示，在未來的AI發展中，華人的語言模式相較於西方國家將展現出獨特的優勢。
此外，深化交流的前提在於建立真實的認知。吳茹慧提到，許多台灣青年在親眼目睹大陸的真實發展後感到十分震撼，即便是一直參訪的單位，其神速的進步與變化也大大突破了學生們原有的想象。
為此，為將“融合共創”真正落到實處，吳茹慧在總結五屆參與經驗的基礎上提出，未來可組織台灣學生直接深入基地，開展為期一兩天的模擬實習或體驗課程，讓兩岸學生圍繞特定主題共同腦力激蕩並在短期實訓後上台發表成果。這種“實操＋共創”的體驗式交流，將為兩岸青年的未來職業發展開辟更廣闊的道路。 |
