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| 香港特區立法會議員、香港教育工作者聯會會長劉智鵬（中評社 盧哲攝） |
中評社香港6月8日電（記者 盧哲）香港首位載荷專家黎家盈參與神舟二十三號載人航天任務，在香港掀起熱潮。香港特區立法會議員、香港教育工作者聯會會長劉智鵬接受中評社記者專訪時指出，香港的航天員參與國家太空項目，在香港影響非常大，直接的榜樣效應拔高了香港學生的眼界，讓他們意識到職業生涯能超越個人利益達到更高高度。
劉智鵬是香港特區立法會議員及立法會教育事務委員會主席、香港教育工作者聯會會長、嶺南大學校長特別顧問、特區政府任命的“愛國主義教育工作小組”委員。作為歷史學者，他還是香港“非遺六月”主席。
香港首位載荷專家黎家盈參與神舟二十三號載人航天任務，為香港創科及航天發展立下重要里程碑。特區政府官員日前透露，已向載人航天工程辦公室提出請求，希望安排神舟二十三號航天員乘組，與香港青年進行“天地對話”；並在完成任務後，讓航天員來港跟學生交流，後者可能最快明年上半年就會成行。而若“天地對話”順利舉行，首位“港產太空人”將為香港青少年進行太空授課。
劉智鵬表示，香港的航天員參與國家太空項目，在香港“影響非常大”。他指出，過去香港學生對生涯規劃的思考，往往只停留在“過上好生活”，例如高考成績好便選讀醫科、法律等收入高的學科，很少看到學生立志當科學家或為人類做貢獻。
“今天見到港人上太空，這種直接的榜樣效應，拔高了香港學生的眼界。他們會意識到職業的生涯能超越個人物質利益，是可以達到國家、人類進步的高度。這會啟發學生們的思考，看得更遠一些。”劉智鵬說。
香港特區政府教育局今年4月公布了2026年版《價值觀教育課程架構》，該架構明確要求初小學生“為自己是中國人感到自豪”。
作為愛國主義教育工作小組委員，劉智鵬認為，一些基本的民族倫理價值觀，必須在較低年級就開始傳遞，但落實的形式，不能只靠授課的單一方法。“課本、課外閱讀、老師講故事、實地考察，甚至利用科技智能觀看場景，都能引起學生的興趣與思考”。而類似港人參與國家重大發展的事件，更是能從細微處感染學生，自發產生凝聚力和自豪感。
劉智鵬說，在教育過程中，“甚麼方法都可以試一下，不一定要講那些高大上的道理。”他還指出，傳統文化融入香港尤其是校園，也是引導學生全面認識國家的方式之一。 |
